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浅谈如何提高数学作业质量
作者: 程爱红 | 阅读 1940 次 | 2013年12月10日 00:00 | 字体 [大] [小]




浅谈如何提高数学作业质量

 

程爱红

 

学生作业是学校教育教学工作的一个重要环节,是师生信息交流的一个窗口,是教师教学效果的体现,更是学生对当天所学知识掌握程度的书面反馈。在小学数学教学中,作业是学生进行数学学习最基本的活动形式。学生数学概念的形成,数学知识的掌握,数学方法与技能的获得,学生智力的发展和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。所以,抓好学生的作业是非常重要的。

一、保证作业时间

班级里的学生大多很贪玩,只要一下课就想着出去玩,字写的很潦草,即使作业没做完,他们也不放在心上,缺乏责任感,我就尽量在下课之前留5至10分钟,让学生在课堂上写。这样大部分学生能在课堂上完成作业.作业质量有明显提高,迟交或不交作业现象明显好转.

二、对作业的要求:

★学生做作业时要独立思考,老师首先要教学生怎样做题(先审题,再思考,计算时看清楚运算符号,然后再写在有关的作业本或补充习题上)。

    ★当天作业当天要按时、独立完成,做到当天清,如有错误及时擦

掉并改正。

三、对作业的书写严格规范

1、文字与数字之间的大小要适中,约占横线格的三分之二,书写时靠底线。

    2、一、二年级用铅笔写,更正错题时可以擦掉原题在原题的位置上改。该用尺的地方要用尺。

对老师的要求:

四、对老师的要求:

1、随堂批改作业

上完新课后,简单的作业可当堂完成,集中统一批改。这样可以提高学生的积极性、完成作业的速度。

2、教师面批

对教学中的重难点练习,做到人人过关,利用课外时间与学生面对面,逐题批改,及时指出其错误,让学生弄清错误的原因,并要求学生马上进行订正、不拖延。

3、注重示范

在课堂上板书时随时作好示范,字迹工整美观,格式规范,学生上黑板板书时及时评价及指导。

4、批改典型

选择典型的作业进行实物投影,让学生进行批改。一是在学生面前展示同学的优秀作业,树立榜样作用,创造机会给学生潜移默化的感染。这种方法既可让学生记忆深刻,也可让学生产生自豪感,甚至会成为后进生转变的一个契机,使后进生在集体面前获得成功,在他们内心产生愉快效应,激发好学的积极性。 二是选择作业差的孩子的作业,让学生找出其问题所在,自己在做作业时引以为戒,不犯同样的错误。

 


| 最后更新:2013-12-18 | 打印 | 关闭

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